Relationsarbejde og it-kompetencer!

I denne uge har min klasse haft avisuge, hvor de selv skulle kreere en avis. Det er er en landsdækkende konkurrence om at lave den bedste, og vinderen får en masse penge.

Jeg selv og min praktikgruppe har brugt ugen på at hjælpe de elever der havde brug for hjælp. Det kunne omhandle opbygningen af den, sætningssammensætning, ordvalg m.m. Kort sagt har vi ikke stået for nogen form af undervisning. Vi har fungeret som hjælpelærer.

Selvom jeg ikke har undervist denne uge, er det ikke enstydigt med, at jeg intet har lært. Ugen er gået med relationsarbejde, da vi alle har lært eleverne at kende på en mindre formel måde. Vi har brugt ugen på at lærer elevernes stærke og svage sider at kende, men også fået opbygget et bedre tillidsforhold. Dette har vi, da vi har hjulpet de elever der har haft brug for det. Vi har vist dem respekt og tålmodighed. Ligeledes har de forhåbentlig lært, at vi ikke er så farlige, hvor andre har prøvet vores grænser af. Jeg synes det har været en fantastisk oplevelse, at lærer eleverne at kende på denne måde. De har kunne komme til os, uden vi har presset dem til noget. De har udfoldet deres kreativitet, og fundet opmuntringer i vores rosende ord – jeg håber i hvert fald de har oplevet dette. Det bliver spændende at se, om dette ”nye” forhold har en betydning for næste uges undervisning. Om de tør stille mere udfordrende spørgsmål i timerne, men også om de larmer mere. Ligeledes glæder jeg mig til at se, om disse nye relationer vil være med til, at jeg slapper mere af i en undervisningssituation.

Under denne avisuge har jeg selv og min praktikgruppe også gjort os erfaringer med elevernes it-kompetencer -  eller mangel på dette. Flere af eleverne havde svært ved at stille teksterne i de rette koloner, laver den rigtige størrelse og kopiér/sæt-ind. Mange af eleverne vidste ikke hvordan man reagerede i et billede i Word, eller hvordan man gik videre til et nyt afsnit. Alle disse mangler var nogle eleverne spurgte ind til – de søgte vores hjælp. Jeg undrede mig i denne situation om, om eleverne nogensinde har haft et edb-kursus, som jeg selv havde i folkeskolen. Her lærte jeg alle disse basale ting omkring Microsofts forskellige programmer. Jeg spurgte ind til det hos dansklæreren, og han fortalte at meget af det, er noget eleverne selv skal finde ud af. De bliver ikke nødvendigvis lært op i det.  Som udefrakommende ser jeg dette lidt som et problem i og med, at skolerne i større og større omfang benytter computere og iPads i undervisningen. Du kan ikke give eleverne et værktøj og så forvente at det finder de nok selv ud af. Hvis du giver dem et værktøj, så bør de lærer dem at benytte det. Du giver heller ikke en elev en blyant og et stykke papir, og så forventer at han kan finde ud af at skrive. Et eller andet sted er elevernes kompetencer og lærernes forventninger ikke gået i samme retning. Det kunne være interessant at se, om dette bliver et problem i det videre forløb, og hvordan det bliver håndteret.